SIAMO QUELLO CHE POSSIAMO RACCONTARE
...c’era una volta (nel 1999) un gruppo di persone di cinema che si occupavano di diverse arti, mestieri e professioni: regia, musica, sceneggiatura, fotografia, scenografia. Qualcuno era un libero professionista, altri avevano loro società, ma tutti insieme costituirono l’associazione Acli Multimedia, nella comune volontà di trasmettere le conoscenze dei loro rispettivi campi per contribuire a rendere il cinema, ormai digitale, un mezzo di espressione alla portata di tutti.

Iniziarono subito a fare ricerca varando un progetto per la diffusione del linguaggio del cinema. Finanziato per qualche anno dalla Direzione Generale Cinema del MIBACT il progetto FareCinema aveva l’obiettivo di ideare e sperimentare un tipo di didattica di base destinata a familiarizzare le persone con la grammatica audiovisiva e far crescere la capacità di produrre contenuti audiovisivi digitali in tutti quegli ambienti dove più servirebbe: nella scuola, nelle aziende, nella formazione, nella cooperazione, nell’associazionismo, nel volontariato e nell’azione delle pubbliche amministrazioni locali verso i cittadini.

Si resero conto però, che nonostante il digitale rendesse possibile una produzione audiovisiva poco formale e a bassissimo costo, l’impianto culturale che sorregge il cinema industriale proponeva una didattica del film più adatta ad un uso strumentale e di formazione critica, che a fornire conoscenze tecniche di base indispensabili per esprimersi creativamente con le immagini in movimento e comunicare idee, informazioni e opinioni.

Il gruppo fece un’approfondita ricerca che mise in evidenza la completa assenza di percorsi didattici ripetibili sul linguaggio del cinema e dell’audiovisivo, l’assenza di materiale didattico utilizzabile da tutti, nessun corso strutturato che permettesse di tentare un minimo approccio tecnico.

La decisione fu unanime: avrebbero lavorato sulla mancanza di una educazione di base e di una didattica semplice e divulgativa per la realizzazione audiovisiva, da usare in ambito non professionale.

“Campo, Controcampo e Totale sono la regola principale” disse una volta a brutto muso un produttore ad un regista esordiente che insisteva per girare continui e pretenziosi piani sequenza. “Campo, Controcampo e Totale” diventò il loro slogan. Nei progetti pilota che organizzavano, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione (facevano parte di un protocollo d’intesa), il gruppo iniziò a sperimentare un modello educativo che chiamarono “Icinemini”. L’intento era quello di far “maneggiare” a docenti e studenti regole di base, modi di ragionare e procedure del cinema e individuare nelle sperimentazioni una serie di nuclei tematici che potessero rappresentare una prima scaletta di alfabeto audiovisivo per tutti.

Il loro paradigna diventò la pratica della ripresa; cioè quella naturale semplificazione che avviene in un qualunque set quando le esigenze creative devono essere coniugate con la necessità della “ripresa migliore nel minor tempo possibile”; oppure, ancora più spesso, con il bisogno di mettere al sicuro, nel tempo sempre troppo breve concesso dal piano di lavorazione, le inquadrature indispensabili a non trovare plateali “buchi di racconto” nella fase del montaggio.

E’ passato molto tempo da quei primi progetti pilota. Le esperienze e i materiali sono poi confluiti in una scaletta definitiva e il modello educativo “Icinemini” è stato tradotto in materiali perfettamente utilizzabili da persone non esperte di cinema. Elaborazione, stesura dei contenuti, grafica e costruzione dei corsi e-learning hanno richiesto altri tre anni di lavoro. Per iniziare questa nuova avventura i sopravvissuti di quel gruppo di pionieri hanno costituito la nuova associazione, ICINEMINI, che della prima sta continuando la storia…